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中国传媒大学学风建设专项教育和治理行动(2012-2014)中期工作总结
栏目:最新动态 日期:2014-05-04 浏览:

中国传媒大学学风建设专项教育和治理行动(2012-2014)中期工作总结

 

2012年启动“高校学风建设专项教育和治理行动(2012-2014)”以来,我校认真落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技[2011]1号)及《关于开展学风建设宣讲活动的通知》(教技司【2011172号)文件精神,学校建立健全了组织机构和各项规章制度,并开展了系列学习教育活动,高校学风建设工作取得了阶段性进展。现将中期工作总结汇报如下:

一、学校领导对学风建设高度重视

为深入开展“十二五”期间校学风建设专项教育和治理行动, 我校的学风建设工作由校领导牵头,各部门、各院系齐抓共管。学校设有专门的学术道德委员会负责维护学术道德规范,学术道德委员会由党委副书记田维义任主任,副校长高福安、廖祥忠任副主任,成员由校人事处、学生处、教务处、科技处、研究生院、纪委监察处等有关职能部门负责人组成,主要负责受理学术道德问题的举报投诉,指导与协调及时处理。在每年的重要工作会议上,校领导都多次强调学术风气建设的问题,指出要大力加强学风建设,端正学术风气,活跃学术氛围。只有学术风气正,教风才正;教风正,学生的学习风气才能正,校风才能正,社会影响才会好;学风正,正气上升,学校的办学质量和品位才能上升。

1、完善各项规章制度

先后出台了《中国传媒大学学术道德规范实施细则》、《中国传媒大学学术不端行为查处机制》及《中国传媒大学对科学研究成果政治和学风把关的实施办法》等相关文件,切实开展学风建设和学术不端行为查处等工作。

2、强化监督和约束机制

强化行政监督和社会监督的作用。学校每年开展学风建设工作专项检查,指导各二级单位深入开展学风教育,完善学术规范,并对发现的学术不端行为给予公平公正处理。同时正确引导和发挥社会监督作用,在学校网站设立“中国传媒大学学术风气专题网”,及时公布学风建设工作动态、上级精神、规章制度、先进事迹。

3 、建立健全学术规范教育制度

坚持把教育作为加强学风和学术道德建设的基础,形成制度规范与自我约束有机结合的学术监督与核查制约机制。一是加强对教师队伍的学术道德和科研诚信教育。二是注重发挥先进人物事迹的模范教育作用,传播专家学者的自律意识和道德养成,加强对学生的科学道德、学术规范和诚信教育。

二、学风建设宣传教育活动开展情况

1 、我校通过校内报刊、电台、电视台、网络、宣传橱窗等各种有效途径和形式,广泛深入地开展学术道德宣传教育活动,发挥学术楷模的示范表率作用和学术不端行为典型案例的教育警示作用,努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围。教育引导教师热爱科学、追求真理,树立高尚情操,坚决抵制投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量忽视质量等浮躁风气和不端行为,把优良学风内化为自觉行动。教师要以身作则,用严谨治学的精神和认真负责的作风感染教化学生,成为言传身教的榜样和教书育人的楷模。

2、通过交流研讨,使大家更加明确作为一名科研管理工作者,有责任和义务加强宣传,使全校教师明确科研工作的职责和使命,科技工作者在科技活动中应弘扬以追求真理、实事求是、崇尚创新、开放协作为核心的科学精神,遵守相关法律法规,恪守科学道德准则,遵循科学共同体公认的行为规范。坚持科研诚信,每一位老师都必须以身作则,从自己做起,决不能有丝毫懈怠,丝毫侥幸。每一位科研人员要提高认识,严格自律,坚持学术规范,加强科研诚信。

3 、开展学风建设先进事迹评选活动。充分发挥名师大家的示范引领作用,良好的学术风气,有赖于大师风范的引领和传承,更要注重弘扬大师内在的学术精神和学术品质。在学风建设先进事迹评选活动中,学校大力弘扬学术大师的治学精神,通过他们的言传身教和引领示范,发扬优良学风,着力培养和造就作风过硬、勇于创新的学术队伍。

三、学风建设监督约束和管理查处工作体系、工作制度建设情况

120139月,认真学习领会中央和市领导讲话精神,广泛开展向全国道德模范学习的活动。20124月,根据教师司[2012]12号文件《关于报送学习宣传和贯彻落实高等学校教师职业道德规范有关情况的通知》精神,认真抓好《规范》学习宣传,全面落实师德规范要求,制定或修订本地本校的师德规范实施细则,切实加强师德教育,改进和完善师德考核。

2、我校的校学术委员会、校学位委员会、校学术道德委员会等各种机构齐全,在科研项目评审、学术成果鉴定程序公开、复核、公示和投诉等方面有严格的制度和执行程序。

3、根据教育部《高等学校科学研究优秀成果奖奖励办法》、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》等相关文件精神,为确保我校科学研究成果的质量与水平, 20131月,我校研究制定了《中国传媒大学对科学研究成果政治和学风把关的实施办法》,由人事处组织相关单位对成果负责人及成果进行政治把关,由科技处、文科科研处组织有关专家对成果负责人及成果进行学术把关。

4、学校建立了全校教师科研工作量考核和考评体系,每年对教师科研工作进行细致的量化考核,不唯数量,注重质量与贡献,对教师的职称评定、晋升、晋级进行量化考核,并制定了校级科研成果奖评审办法,。

学校努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围,形成学术道德和学术规范教育的长效机制。针对可能发生在少数人身上的学术不端行为遵循客观、公正、合法的原则,根据学术不端行为的性质和情节轻重,制定了切实可行的处理办法,查处结果公开,并接受群众监督。

四、工作经验及未来展望

经过多年的学风建设,取得了一定的效果,但也存在一些不足。

1、学风建设教育活动形式尚需创新。我校开展的学风宣传教育活动采用的形式较为丰富,取得了一定的成效。但教育的形式多以讲授和分享经验为主,不够新颖,今后将采取更为灵活和具有激励性的活动来调动听众的积极性。例如,增加一些典型案例分析、更多地将科学道德和学风建设融入征文比赛、辩论赛等形式中去,在寓教于乐的同时,达到教育的效果。

2、学术交流范围仍有待扩大。一些知名学者所作的报告,对于我校科研教师科研诚信的坚守、研究生导师队伍素质的增强、研究生培养质量的提升、研究生个人的成长有着重要的意义。因此,一方面拟聘请更多的省外、国外专家学者来我校讲学,另一方面拟面向全校本科生开展学风宣讲教育活动,使受众扩大。

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