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高等学校科学技术学术规范指南
栏目:上级精神 日期:2012-03-06 浏览:

 为进一步加强学术道德和学风建设,遏制学术不端行为,惩防并举、标本兼治,自律与他律相结合,培育优良的学风,倡导严谨规范的学术行为,营造良好的学术环境,教育部科学技术委员会学风建设委员会组织编写《高等学校科学技术学术规范指南》,由中国人民大学出版社正式出版发行,全书共4.7万字。本书的出版将对高校教师、学生及教育管理人员提高学术道德修养,规范学术行为,营造良好的科研氛围,促进教育和科学技术的健康发展,起到重要的作用。 
  多年来教育部一直致力于加强学术道德和学风建设,先后印发了《关于加强学术道德建设的若干意见》(2002)、《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》(2004)、《关于树立社会主义荣辱观 进一步加强学术道德建设的意见》(2006)、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(2009)等一系列文件;出版了《高校人文社会科学学术规范指南》(2009);成立了学风建设指导机构,开展了多方面的工作。从总体上说,高校的学风是好的,广大教学科研工作者献身科学,无私奉献,体现了良好的师德风范,维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。但是我们也必须清醒地认识到,高校学术失范、学风不正现象仍然存在,学术不端行为也时有发生,还比较严重。对此,我们必须旗帜鲜明、态度坚决,采取切实有力的措施,及时纠正,决不能任其滋长蔓延。
  加强学术道德和学风建设,遏制学术不端行为,必须惩防并举、标本兼治,自律与他律相结合。自律:要通过教育引导,提高思想觉悟,借助道德力量,使之不愿违背学术道德。他律:一方面要加强制度约束,规范学术管理,借助制度力量,使之不能违背学术道德;另一方面要加强社会监督,形成社会舆论,借助社会力量,使之不敢违背学术道德。对于学术不端行为,惩治要严,使其付出极大代价,从而消除任何侥幸心理。总之,培育优良的学风,倡导严谨规范的学术行为,营造良好的学术环境,学者自律是根本,制度建设是保证,社会监督是基础。
  科学技术的发展过程,既是学术和技术思想创新的过程,也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设,对弘扬科学精神、促进科学技术发展、净化校园文化、提高人才培养质量、引领社会风尚,具有十分重要的意义。高校要大力宣传优良学风和高尚师德典型人物的优秀事迹,发挥好身边榜样的教育激励和示范引导作用。对于教师和学生,要进行专门的学术规范培训教育,一方面提高认识,加强自律;另一方面也要促使他们知晓学术规范,自觉遵守。
  《高等学校科学技术学术规范指南》是一本指导性的简明读本,希望它的出版能对高校教师、学生及教育管理人员提高学术道德修养,促进教育和科学技术的健康发展,起到一定的作用。

                                                                  教育部科学技术委员会
                                                                                2010年3月
 

前言:
  加强学风建设,遏制学术不端行为,打击学术腐败现象已是社会舆论所向,必须予以重视。要做到防患于未然,首先要着眼于教育,使高校教师、学生和科研人员能自觉遵守学术道德,增强自律意识,这就是我们编写此书的目的。
  在学术不端行为中如何区别哪些是明知故犯?哪些是由于不了解学术共同体中应当普遍遵循的规范而犯的过失?譬如“一稿两投”甚至是“一稿多投”的现象时有发生,这是不符合学术规范的。但是在不同文字的两种期刊或是在同一期刊的两种文(字)本中是否可以发表呢?对此就有不同的看法。又如,在写综述时,大部分的内容都是前人或别人做的研究工作,这时,“引用”和“抄袭”怎样区别呢?再如,在编书时更是“天下文章一大抄”,整段整段地引用他人的资料,或是从他人编写的书中转摘过来,这算不算是学术不端行为?希望读者在这本书中能找到答案。
  本书的正文共分四个部分:一、基本概念。对“学术共同体”、“学术规范”等概念作了较为详细的叙述而不仅是简单的定义;二、科技工作者应遵守的学术规范。对在具体的科学研究过程中,从项目的申请、实施、成果的发表到后续的学术评价、学术批评等作了原则性的说明;三、学术规范中的相关规定。对如何正确使用“引用、注释、参考文献”,综述中的“综”和“述”的要求,以及“编、编著及著”的区别都一一作了介绍;四、学术不端行为的界定。对抄袭、剽窃、伪造、篡改、一稿多投、重复发表等不端行为做出了明确的界定。
  这本《高等学校科学技术学术规范指南》是教育部科学技术委员会学风建设委员会组织编写的,尽管在出版前曾多方面征求过修改意见,但其中还会存在缺点和不完善之处,我们希望读者和使用单位继续提出修改意见,及时反馈,以利改正。
  
                                         教育部科学技术委员会学风建设委员会
                                                                              2010年3月
 
                               
                                              章节目录
  
  
 一  基本概念
  (一)学术共同体
  (二)学术规范
  (三)学风
  (四)学术成果
  (五)学术评价
  (六)学术不端
  
 二  科技工作者应遵守的学术规范
  (一)基本准则
  (二)查新和项目申请规范
  (三)项目实施规范
  (四)引文和注释规范
  (五)参考文献规范
  (六)学术成果的发表与后续工作规范
  (七)学术评价规范
  (八)学术批评规范
  (九)人及实验动物研究对象规范
  
 三  学术规范中的相关规定
  (一)引用
  (二)注释
  (三)参考文献
  (四)综述
  (五)编、编著和著
  
 四  学术不端行为的界定
  (一)抄袭和剽窃
  (二)伪造和篡改
  (三)一稿多投和重复发表
  
 附录一  教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知
  
 附录二  教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见
  
 相关文件
 参考文献
 编后记
 

 

 

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